“作品：月相演示仪，发明人：明海一中葛俊杰……”

第一位中奖的是葛俊杰，他的月相演示仪获得了三等奖。

“作品：波浪发电机，发明人：明海一中欧阳青莎……”

随后，欧阳青莎的波浪发电机获得了二等奖。

“最后，宣布获得一等奖的十件作品，它们分别是……

作品：超滤亲水膜防二次污染饮水机，发明人：明海一中顾雨！”

似乎没有太大的悬念，顾雨的饮水机作品获得了本次省级比赛的一等奖。

还有一件令人高兴的事情是指导他们的朱奇峰老师获得了“十佳优秀科技辅导员”光荣称号！

当然朱奇峰老师自己知道：他能够获得这个荣誉，很大因素是顾雨的作品获得了宝贵的一等奖名额……

这次参展，大家收获满满。

中午，在回去酒店收拾行李的路上，朱奇峰老师向顾雨与欧阳青莎等三位同学介绍后续的全国总结赛情况：

他们东海省这批入选的省级一、二、三等奖100件作品，最后将报送给全国第九届全国青少年发明创造比赛组委会。

全国组委会将组织全国高等院校、科研院所的学科专家组成评审委员会。

评审委员会将按照科研潜质、作品选题、创新性、科学性和实用性等几个维度对这些参赛作品进行评审。

评审程序分为资格审查、初评与终评等三个阶段。

资格审查包括形式审查和学术审查两部分；

初评是对通过资格审查的作品进入初评；

终评由大赛组委会选聘高等院校、科研院所的学科专家组成终评评审委员会，以多环节、多元化命题评价方式对参赛学生进行综合评价，评选产生大赛各奖项。

终评评审主要包括基于量表或任务的科研潜质测评、基于多对多交流的综合素质考察和基于参赛作品问辩的创新素养考察等三个环节。

入围终评的作品须申报者本人参加终评评审活动，如未参加终评将视为自动放弃参赛资格……

大家一番听下来，参加全国比赛的难度大多了，要求也更加严格了。

全国有三十多个省、自治区和直辖市，加起来全国有三千多件作品参加全国的总决赛，获奖机会可能性就非常小了。

不过，朱奇峰老师对顾雨的这个作品充满了信心，

“顾雨，我还是非常看好你的这个作品。现场演示的效果特别好，而且市场很大，实用性很强。你的这个作品成果能够进行实际应用，能够很快对普通百姓的生活产生积极影响……”

从省城回去明海市的火车上，顾雨的位置恰好与欧阳青莎相邻坐在一起。

经过这次的省城参赛之旅，大家的关系渐渐密切与融洽起来。

“顾雨同学，祝贺你啊，取得了省级一等奖，替我们学校取得了荣誉，真不容易。”欧阳青莎主动开口道。

“欧阳同学，也祝贺你获得了二等奖。其实，我感觉你的作品科技含量比我高多了。可能我的作品只是讨了个便宜，比较具有观赏性，容易引起关注……”

聊了几句之后，欧阳青莎突然轻声问道，

“我老爸他对你的这个饮水机作品很感兴趣。晚上，你有空吗？他想找你一起聊聊……”