如果教授不够牛逼，江湖地位不够资格写影响因子很高的综述，那就只能拿其他教授的综述了。但顶级大学不会出现这种情况，以基辛格这种段位，拿的肯定都是他自己的综述。

讲完综述，教授会开一个长长的书单出来，告诉大伙儿需要通过哪些期刊、哪些文章来具体了解前沿细节，并且布置一个展示（presentation，直译应该叫‘报告/汇报’）题目。

博士生和硕士生们就回去查论文，花一到两周的时间准备，中间有疑问的话会安排答疑课程，否则就等两周后开展示课。

展示课上，所有的博士都要做汇报展示，陈述自己的阶段研究结果，其他听众可以质疑提问。

而硕士生一般就可以不用做展示了，只是听和提问。以及被教授点名时，陈述一下自己对刚才学长展示内容的理解心得，有点儿像学术辩论。

理工科的研究生，只是上课环节少一点，改成实验室内容，但最后的展示汇报环节都是要的。甚至很多课题组里都不乏只专长于汇报、一点实干都不行的“技术吹”。

这种“技术吹”就是平时在实验室阶段聊天打屁什么活儿不干，最后presentation的时候负责靠口才把稻草吹嘘成金条。

但不管怎么说，还是文科更吃展示技术。因为理科的汇报毕竟要以事实为基础，你实验做错了再能吹也吹不对，最多只能在成果的意义解读层面洗洗白。

……

顾骜也是博士生，所以，他是躲不过presentation的。

阿卜杜拉王子等人是硕士生，所以他下一次可以只听别人汇报、最后问几个问题、或者回答教授几个提问就行。

基辛格在台上讲了大约一个小时，然后布置课题。

“……这次就到这里，威廉，帕特里克，你们4个每人回去根据今天的综述和上次的研究方法，准备一份presentation，这周五汇报。”

顾骜连忙低头看了看电子表上的日历，那就是1月16号要汇报了。

“好像有点仓促吧？这个时间算紧急么？”他并没有经历过，只好问身边的同学。

莎拉.桑德伯格学姐无奈地撇撇嘴：“很紧急，平时都是两周居多，即使偶尔有一周的汇报，也都是到下周一，中间可以多个周末缓冲。从来没有周一布置、当周五就要的。看来，教授对你很有信心呐。”

莎拉说这话的时候，略有一两分嘲讽意味。

四个有汇报义务的博士生里，只有顾骜是这学期刚来的。

（注：帕特里克.罗素和莎拉.桑德伯格理论上都算“博二”年级。但是如前所述，美国顶级大学的研究生，是允许在一年里三个学期中的任何一个报到入学的。

所以这两人并不是严格的同时入学，帕特里克已经读了1年零两个学期，莎拉才刚好读了1整年，将来毕业也是滚动毕业。） 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页/共4页