“恕我直言，那些都有点流于形式，就拿你说的国情教育课，那个选修课差不多，每个人都拿高分过关，其他活动，也是当成文娱活动在开展，这个力度真的不行。就像水木大学，一个个才能顶呱呱，可是对国家的忠诚呢？大多数人都没有，大多数人毕业就往外国跑，跑了之后大部分也不回来，所以，水木大学的教育在我看来，是有问题的，校长的责任尤其大。”胡铭晨直言不讳的对国内第一名校水木大学提出了批评。

“他们的实力的确是比其他学校强嘛。”马志远语气软软的道。

“强有什么用，我们大国工匠，绝大多数都不是水木大学的，这就很说明问题了。他们得到经费最多，实力最强，考进去的生源最优，可是，所作出的贡献完全不成正比。就因为如此，所以我们才会支持其他学校，而绕开水木大学，甚至，我已经给一些企业打过招呼，水木大学的毕业生不要，拉黑这所大学，离开它，我们的事业也继续前进。”胡铭晨激动的道。

“水木大学的毕业生完全不要？会不会太极端太过了？企业可以这么干，可学校不能啊，我总不能阻止同学们进入好大学学习，也不能不让水木大学的专家学者来交流提升我们。”马志远道。

“作为公立大学的校长，您当然不能这么干，学生能考上去，他们的专家学者能来交流和讲课，这当然是好的，可我要是您的话，对于这所大学的毕业生，我也是会有意识的做选择的。总而言之就一句话，我们所作的事情要对国家有好处，只要附和这一点，我们就去做，只要不符合，那就拉黑。”胡铭晨一定程度理解马志远的难处。

“那你们不要水木大学的毕业生，对国家能是好事吗？”

“当然，首先，我们要传递给水木大学一个信息，那就是你们并不是那么牛得不行，有人对你们不满了，他们必须做出调整，不要使得学生们全都变得崇洋媚外。其次，我们不招，那么那些想留在国内做贡献的毕业生就可以去其他单位了啊，对别的单位提升人才结构是好的嘛。第三，我们这么做，可以帮助到其他几所重点的理工科大学，特别是对国家有重大贡献的学校。第四，增强我们的国际化水平，我们大不了就直接引进外国工程师和科学家，相对而言，直接引入外国员工也不是坏事，那些人，也许还比较有职业道德呢。有这个四个好处，这种事就值得干。”胡铭晨洋洋洒洒的说了四点好处的理由道。

听了胡铭晨的这四点思考，马志远现如了沉思之中，看来，商人的思维方式与他们校园内还真的是很不一样。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页