然后，大伙儿和齐磊一起鄙夷廖凡义、穆正明那几个吃饭的。

都没吃呢！

不过鄙夷之后，又都认真的听小齐导员讲课。

只见齐磊依旧在第一排靠着。

“看来，雏鹰班的时事分析，在校内不是什么秘密，大伙儿也都参与了？“

教室里登时一阵哄笑，齐磊甚至在人群中看到了李憨憨的身影儿。

在后排，扒着桌子，脖子伸的老长，朝他挤眉弄眼的。

仿佛在说，兄弟！我挺你！

确实不是什么秘密。

上次，齐磊在大礼堂讲的那节，关于视野、理性、知识和逻辑的公开课，对北广的学生们影响很深。

所以，这次大家也都愿意参与讨论。包括今天跑来这么多人旁听，也是这个原因。

大家想知道答案。

齐磊，“既然大伙儿都好奇，那咱们今天，可以讲一讲。”

“不过，我想换种方式，不是由我来告诉你们答案，而是我讲一些别的事情，你们从中寻找一些思路，自己找到答案。“

大伙儿一听，自无不可，倒是挺新鲜的。

齐磊，“那讲点什么不相干的呢？“

“不妨将视野这个问题展开来讲。”

“聊聊如何在拉高视野着眼全局的位置，找到独特的关注点。“

同学们不由一愣，独特的关注点？这和他们心里的疑问有关系吗？

而廖凡义他们则是放慢了吃饭的速度，陷入了沉思。

穆正明更是笑了，“这个有点意思。“

只闻齐磊，“怎么？是不是有点迷糊？不明所以？“

拔高声调，“告诉你们！很重要的！“

“二战时期，知道米国获取德军情报，除了特工之外，还有谁吗？“

“数学家！

“知道数学家怎么获取德国情报吗？“

“从德国人的报纸上！“

“他们通过从公开的新闻媒体和不相干的报道中寻找数学规律和逻辑线索，就可以分析出德国的工业情况，甚至战略重心。"

“所以说，打开不同的思路，寻找不同的视角，并不是灵光一闪的偶然，也可以是一种本能。“

齐磊：“刚刚童璐已经大概说明了情况，我认为你们的视野已经很开阔了。

“可是，仅仅开阔是没有用的，你们还是把目光过于集中，导致即便可以纵观全局，也很容易忽略诸多细节，从而放弃了很多有价值的参考量。”

众人皱眉疑惑，还是忽略了细节？

有人发问，“小齐导员，能说说我们忽略了哪些细节吗？

齐磊笑了，“这些细节，我留给你们自己去寻找，我只给你们一些提示。“

“抗米援C!“

众人，“？？？

抗米援C和当下有什么关系吗？

齐磊，“那场战争的意义和影响，估计你们能说出一大堆来吧？“

“谁能给我罗列一下？“ 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页/共4页