陈景恪道：“对，我在紫霄观建立格物研究班也是为此。先培养一批理科人才，把理科的框架搭建好。”

“想实现这个目的，学政体系也非常重要。只有学政体系才能源源不断的培养各式各样的人才。”

“所以未来我们还要对学校使用的教材进行改革，学生们不能只学儒家或者道家的经典，而是百家的都学，理科也同样要学。”

李世民质疑道：“人的精力是有限的，一本经典就足够研究一生了，又如何能通学百家。”

陈景恪指了指自己，道：“您觉得我如何？”

李世民不说话了，在学问上陈景恪确实‘博学多识’，但也仅仅占了一个‘博’字，除此之外一无是处。

可谁敢说他无用？谁敢说他不是个人才？

陈景恪继续说道：“当然了，如果我们培养出来的都是我这样博而不精的人，那也是一种失败。”

李世民笑道：“你倒是很有自知之明。”

陈景恪气恼的瞪了他一眼，考虑到对方是皇帝只能打碎了牙往肚子里咽，怏怏的道：“这种教学理念就在于，先博后精。”

“小孩子正是增长见闻的时候，教育的首要任务就是拓宽他们的知识面，尽量让他们多接触各种各样的学问和理念。”

“等到他们有了一定的阅历，也知道自己喜欢什么想做什么了，就让他们选择一条自己喜欢的道路去专研。”

“比如喜欢算学的就专心研究算学；喜欢文学创作的，就让他们学习如何写诗词歌赋文章；对医学感兴趣的就去学医……”

李世民恍然大悟，道：“所以你只接受了第一阶段的教育，还没有进行第二阶段就来大唐了，对吧？”

陈景恪摇头道：“不不不，还有第三阶段，这个阶段叫精益求精。”

“就是从第二阶段中选拔最优秀的人，跟着最好的老师学习做研究……而我已经完成了第二阶段的教育。”

李世民惊奇的道：“哦，那你第二阶段选择了什么？我怎么觉得你什么都懂一点，什么都不擅长啊？”

陈景恪气道：“写作写作，我第二阶段选择了写作。要不然您以为我为什么能抄……能写出西游记，能写出那么多文章啊。”

其实他学的是新闻专业，至于为什么没有从事这个行业。

就这么说吧，从事这个行业要么学着当睁眼瞎，要么就是已经进去了。

他不愿意当真眼瞎，又昧不下良心，更不愿意进去，所以就选择了远离这个行业。

写作也是新闻专业的必修技能，他说自己是学写作的也不算有问题。

李世民意外的道：“你们竟然真的发展出了只学写作？”

陈景恪道：“这有什么奇怪的，我们还有专门学种地的呢，我带来的水稻种子就是他们研究出来的。” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共4页