想起第一次在这里单独值晚班的时候，遇到了一个比较难缠的创伤患者。

还打电话劳烦了刚出去的何灵大哥来科室里帮他解决那个创伤的急诊，吴邪都觉得自己应该改行……

可这个时候去改行，又能改什么呢？

吴邪自认自己的心理年龄还才二十，觉得未来一切可期。

可身体的年龄摆在这里，面临的一切压力，都是二十六岁。

吴邪坐在值班室的凳子上，抚摸着标注自己学习进度的笔记本，很是无奈。

医学啊？

为什么会走到这一行当里面来呢？

沉默了大概有十几分钟时间，吴邪才重新取出生物化学与生理学的教材。

临床医学（五年制），并没有废余的时间和学科，每一个学期的学业任务，都堪比高三，实在没有捷径可以走。

两本书内，密密麻麻的重点标记以及读书笔记，无一不显示着，自己这具身体，曾经是苦读过它们的，应该对它们格外熟悉。

但如今，这一切仍然如此陌生，找不到任何的熟悉感……

不过，吴邪在翻开相对比较重要的生理学之前，还是偷瞄了一下，来到了宣县中西医结合医院之后，才突然冒出来的一个不知道是不是臆想的面板。

“医师水平：见习医生45%。”

“基础解剖学（入门7/10）”

“技能：缝合术（入门5/10）、换药术（熟练1/50）、清创术（入门3/10）”

“其余（见习）”

“主管床位：1！（学识点增益：1点/日）”

“主管病人：0.（学识点增益：0）”

“学识点：10.”

按照面板描述，这些应是自己这两年以来学习的成果，有点可笑！

只有换药术到了熟练，但换药术，估计拉条狗来，给它一两年，或许它也能熟练地开展。

只是，吴邪还是发现了它的别样之处。

因如果按每日一点的学识点增益来计算，今天是他来医院的第十天，每日的二十四点结算，第十天还没过。

应该是九点才对。

这十点？

吴邪下意识看向了学识点来源记录，最后一条显示，自身知识储备提升，学识点 1。

10天的学习=1学识点？

吴邪，是医院里唯一一个硕士。

15床，是卢主任看在这个份上，给自己主管的唯一一张床位。

其余床位，则是由卢主任还有另外两名主治医师分别主管，另外的三个住院医师，则都是跟着主任和另外两个主治混的。

听起来虽不错，可15床自吴邪进医院以来，就压根没有过病人！

应该说，自自己来了镇医院的外科，病人数量，从来就没超过过八个，目前是七个。

当然，有没有病人，并不重要，重要的是这个东西，它究竟是不是可以用的。

反正最次，还能比自己现在面临的局面更糟糕么？

吴邪索性就想象着，把基础解剖学以及缝合术后面的数据能够点满到十点，看看它会不会发生变化。

紧接着，面板上面的确是发生了变化。

“基础解剖学（熟练0/50）。”

“缝合术（熟练0/50）。”

吴邪整个人一怔。

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