如果有两个考生A和B，两人其他课本技能都差不多。

但A联想能力丰富，逻辑强，又善于发现问题；但记性很差、遇到问题经常需要百度。

而B只是善于背诵，脑内内置百度，但思维死板——那当然应该让A成为上等人，让B沦为底层。

而发展到了2044年，如今的人考试的时候，是允许直接检索公开现有技术的，所以知识存量根本无法拉开考生的差距。

知识就放在那里，关键看你会不会找、知不知道哪些点是有用的、如何拿来解决考卷上的具体问题。

……

周克毫无疑问是高智商，解决实际问题的能力很强，所以尽管知识存量和9年后的世界有点脱节，依然不影响他行云流水一般答题。

2010年代的SAT考试，只有阅读、数学和论证分析等三大类基础课程，不像大明的高考那样还有物理化学或者背诵的史地政。（美国高中的物理化学是放在AP课程、也就是“大学预科”里学的，不选就可以不学。AP考试是放在SAT后面考的。）

经过几十年的发展，为了更全面考察学生、简化考制，所以AP合并到了SAT里，加入了一些物理、化学等技术型考题。

不过这也依然不是为了考知识存量，而是把解题所需的公式、定理全部列在卷子屏幕上，完全公开供考生查阅。

就看考生现场学习、然后现场应用刚刚学到的新知识的能力。

为了防止考生提前题海战术，考卷上用到的定理、公式都是极度冷门的，甚至会故意捏造出违背自然规律的伪定理，并且要求考生按照这个伪定理解题。

之所以这么干，就是为了“确保谁都没有提前学过这个定理和公式，大家都在考场上现学”。

周克行云流水地答着题，很是适应这种命题节奏，4个小时的考试时间，他才花了3小时就做完了。

空下来后，他留神复盘了一下命题思路，对这个时代的主流价值观认知，又有一些收获心得：

从考卷上可以看出，这个时代的巨头们，都非常重视“学习新东西的速度”，而不是一个人“通过努力后能多么精益求精”。

所以中小学学制才能缩短到10年，16岁就上大学——因为中小学这点课，10年绝对够了。在旧制度下，初三和高三本来也是复习的，其实前面两年已经学光。那还不如省两年人生，大家都不复习，减负。

或许是知识更新换代太快了吧，“学习能力”和“学习速度”，才凸显到了那么重要的位置。

虽然不想承认，但在人工智能时代，“笨鸟先飞者”确实已经永远固化到了社会的最底层，万世不得超生——

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