林锋和那个小太妹似的女生解释了一遍之后，立刻回到了教师机前，用鼠标在桌面上建了一个ord文档，随即打开，将字体调成一号，将输入法切换成极品五笔，迅地打入了一行字：

“现在开始上课，同学们请安静！”

看到所有的电脑屏幕都变成了一样的画面，而且还能自己动，那些学生们都惊讶得了不得，一阵阵惊叹声从他们中间响起，有的还念着屏幕上的字，一时间，那些捣乱的声音反倒不见了。

看着学生们的反应，林锋很满意。这些学生基础虽然太差，但教他们也有一个好处，那就是很容易就能引起他们的兴趣。以林锋的能力，让他们每节课都这样惊讶也没问题。

“好了，这节课我教大家如何打字。大家刚刚看到的过程，就是我们今天要学的东西，我现在把刚才的步骤再做一遍，大家仔细看好了。”

林锋说完，把刚刚的ord文档关闭，提示“是否保存”时选择了“否”，随即将刚刚桌面上那个新建的文档删除掉了。

“上节课我们讲了单击、双击、右击以及拖动，现在我们就用这些知识，来在计算机的d盘上建立一个oRd文档，并录入文字。在这里我要先提醒大家一点，大家以后用计算机要养成一个良好的习惯，那就是，重要的东西一定要放在非系统盘。”

“老师，什么叫做非系统盘？”林锋话音未落，一个学生问道。

林锋看了看那个学生，穿着一件样式很土的蓝色上衣，看样子已经洗了好几水，有些退色了，脸庞很清瘦，鼻梁上架着一副近视镜，一脸老实相，看着像是个用功读书的学生。

林锋对于这个学生的表现很满意，看得出他是真的很用心在听，虽然电脑课在初中来讲，并不是太重要的课，就算是中考有计算机加试，内容也是简单得很，考试过程也不是很严格，占的分数也不高，许多学生都懒得学，但仍然有一些意识到电脑重要性的学生，比较重视这门课，经过这几天的教学，林锋已经现这一点，几乎在每个班上，都有那么几个对计算机特别感兴趣的学生，不但上课的时候认真听讲，练习的时候特别认真，而且就算是下课了也不舍得走。每当看到这样的学生，林锋的心里就有一种感叹，以这些学生现在的年龄，学计算机起步已经就晚了，又是在这样的艰苦环境下（没有网络环境，机器配置级烂），这让林锋这个计算机老师感到很痛心。每当看到这样的学生时，他也尽可能地多教给他们一些东西。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页