推广普通话旋着风来了，在我和李红斌同桌三星期后。

魏国仲把黑眼珠翻没了也没用，因为这是教育局的命令，必须执行。课，要上推广普通话之课；课余活动，要以推广普通话为宗旨；以教书育人为天职的教师要先行先试，起到楷模一般的带头作用。

推广普通话是好事，可不应旋着风来，旋着风走，它需要的是细水长流——这是魏国仲老师的批语。魏国仲是AB中学第一届多媒体的班主任，担纲此重任，不安要多于自豪，坑坑洼洼的弯折小路要多过平平坦坦得的大道。初三这一年不把握好，他以后还怎么在AB中学混？

把不爱说话的人叫到台前，请他或她来个长篇抒情；让活蹦乱跳的人放开嘴巴，引着不活蹦乱跳的人向前去；新课遭逢红灯，被迫停下来；推广普通话的急风急雨，以及其过程的形势主义；缺乏组织经验的学生如一盘散沙，无纲领，无纪律；郝天国一伙和金梦华团队鸣锣开道，李淑贞和于文燕等人摇旗呐喊，校风、校纪被学生们尽情，校长说要一手抓普通话，一手抓中考，两手都要抓，然而结果是普通话高歌猛进，备战中考只打雷不下雨——凡此种种，都使魏国仲深感恐惧和担忧。

推广普通话之风刮了两星期，我的班主任日以继夜、没白天没黑夜地大建避风港。他让我想起了李商隐的两句诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

普通班没有避风港，那里的灾情是怎样的呢？

女生莺歌燕舞，男生婉转鸣啼。

初三（2）班像杂技团，练武的、打拳的、玩大刀的……干啥的都有。初三（3）班乱得可以为所欲为，乱得可以浑水摸鱼。初三（4）班的口号是：“学好普通话，胜过数理化。”初三（5）班的同学们是最有人权的：爱玩游戏的就玩吧，想恋爱的就恋吧，一切都可以正大光明！不学习的就不学习吧，普通话可以压倒一切！

有人说，重点中学和非重点中学最大的差距就是升学率，这话我不否认，可也不赞成。AB中学是本市最差的中学之一，每年升入高中的人寥寥无几，甚至可以说少得可怜，其升学率都不如市重点的零头，但不知有没有人想过，造成这天壤之别的真正原因是什么？如果您知道了“推广普通话”在AB中学是如何兴风作浪的，您就会马上顿悟：非重点中学的祸根其实就是体制与风气！因为不健全的体制，才会有巨大的差异化；因为不正的风气，才会有无法遏制的蔓延。

那些生活在大城市的所谓“学者和教授们”，都一致认定农村学生的素质都很低，他们没思想，没见识，没礼貌，没家教，什么都不懂，土得几乎掉渣，所以实行差异化教育，让少部分高素质的人先文明起来，而后再带动更多的人向文明前进发。您看看，这是多么了不起的伟大发明！既解决了狼多肉少的窘境，又贴合了不同人的需求，还有无懈可击的理论做依托，啊，真是一石三鸟之计呀！您说您佩不佩服？ 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共3页