安顿好后，杨辰便带黄亚琴前往村里唯一的学校。说是学校，其实就是一栋三层高的小土楼，但在黄亚琴的眼里，似乎散发着新的希望的光芒。

整个学校只有一个班级，全班就只有三个年龄有大有小的学生。

“黄老师好。”在杨辰介绍之后，三个衣裳破旧、满脸黑乎乎的小孩子带着胆怯的声音问好着。

黄亚琴立即被几个孩子吸引住了，她是个这辈子都不可能有孩子的人，对待起孩子格外的亲切，听闻孩子的叫声，第一次她的脸上浮现出温柔的神色。

她蹲下身子，摸着孩子们的头和脸，丝毫不介意满手沾满了脏东西，她还掏出自己的手帕，给孩子们擦拭着。

问起村子教育的情况，杨辰则是一脸的无奈，村子里的留守儿童有几十人，但来接受教育的，才堪堪三个人。

得到信息后，黄亚琴的眼里第一次闪烁着积极的光芒，她想要改变这样的情况。

于是她一家家的访问过去，但得到的大多数是拒绝的态度。

“读什么书？”老一辈人吧唧着烟，皱着满脸的皱纹：“读了也没用，还不如好好学农活。”

“将来啊有机会进城里，做个建筑工，赚的不比那什么学校毕业的少。”

这确实是现在部分的事实，黄亚琴无法反驳。

但她看着一个个或者咿呀学语、或者穿着开裆裤或大或小的孩子们，激起了自己心中所有的母爱。

她日复一日地坚持去做乡亲们的思想工作，帮忙参加农作农事，尽力说服乡亲们让孩子接受教育。

看着一位城里姑娘完全放下身段和自己走在一起后，慢慢地大家对黄亚琴的态度都改变了，亲切地叫唤着她“丫头”。

而来学校的孩子们也越来越多，孩子们见到黄亚琴，不再叫“黄老师”，而是亲切地叫着“黄妈妈”。

黄亚琴可能不会有自己的孩子，但她却有了一群没有血缘关系的孩子。

随着山区生活的习惯，她的打扮也越来越随意，很少化妆，每天要么教书，要么扎着辫子做着农村的事情，但所有的人，却觉得她越来越漂亮起来。

洋溢在她周身的那种实实在在的母爱，毫不做作地对孩子们的关爱，在镜头下一览无余。

她的积极甚至感染到了杨辰，当月光下杨辰流露出自己的心声后，她却以沉默拒绝了。

她有了关爱的东西，爱情对她而言，不再重要。

为孩子们梳头，为孩子们缝衣服，为孩子们包书，为孩子们改作业，她的每一天都是快乐而充实的，愉悦的笑容透过屏幕，感染着观影的每一个人。

时间悄然地流逝着。

这天下午，刚上完一节课，黄亚琴笑着和学生们宣布下课，她离开学校准备返回自己小屋拿那改完的作业本，班级里最小的叫“球球”的孩子，在自己身后十几米处跟着。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页