之所以设置这种考核，是因为396项目的人太多，多到整个125部门都难以承担了，于是经过几轮会议讨论之后，每个学员每周都要经历一次考核，如果考核成绩不够的话，就会被淘汰掉。

虽然这对考生们很残酷，但的确没有办法的举动，毕竟教育资源有限，125部门必须设立一些考核规则，以来给有能力的人更多的机会，就如同高考一般。

何况为了照顾能力不是那么强的普通人，125部门还为新来的学子们设置了加分政策，像李云这样的新人在做笔试的时候，

是有加分的。

而且这个加分有足足五十分，考核标准只要到七十分就行，意味着像李云这样新来的人，这张卷子只需要拿到二十分就行了，也就是五分之一的题对了就行。

当然随着考生参与的考试次数增加，这种加分会越来越少，直到彻底不加为止，就比如说李云如果成功留下来了，当他参加第二次考试的时候，加分就没有第一次那么多了。

此刻他又低头看了看题目，只见上面写着一串字：“小明激活一枚了五雷符，其电势方向和电荷等信息如下图所示........小明共消耗了1.5晶灵力，在不考虑小明输入的灵力有损耗前提下，请计算五雷符在激发瞬间的磁感应强度，以及其中的灵能转换系数。”

“他妈的，是f=qvb，还是f=e vb来的？”李云试探性写了几笔，但最终却无奈的放弃了。

作为已经把物理知识还给老师的人，李云可以说是完全在瞎猜这道题，他只好看向了下面的文科题。

毕竟他虽然不怎么时事新闻，但好歹在警校就入党了，有着多年靠三寸不烂之舌与失足青年和大妈大爷周旋的经验。

甚至还时不时的还会参加些上级组织的研讨会，各种大道理基本上是随口就来的水平，应该不会对谈论政策方面的题给搞懵吧。

但是下面的题又让他失望了，因为其内容如下：“历史唯物主义认为社会变迁和政治产生变化的原因，主要是因为人类文明生产方式和交换方式的变更，而其中生产力则决定了生产关系。”

“那么当修真者这种特殊阶层出现的时候，他们会对现有的生产力产生什么积极和负面的影响？我国又该如何就修真者这一客观现象的出现，来调节现有的生产关系以来推动修真者生产力呢？请用800字简述这个问题。”

而后面的加分题基本上就不是普通人做的了，都是什么灵气复苏对Λ-冷暗物质模型的补充，灵能的存在和哥本哈根学派理论的对立性，灵能对多种量子态系统的组合叠加态的干涉这种的。

可以说这些题目李云连看都看不懂了，更别说去提笔做题了。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共4页