“你为什么怎么觉得？”我看着她，我尤其的想听她说点什么？

她正打算说点什么，可不知为何又突然张开的嘴闭上了。

“哎，不行，我不能告诉你。这些都是我的推理，没有依据。”她说着又把她合上的小说打开了。

我见她不打算再说什么，也不再追问她。其实，我也知道她为什么怎么说，辅导员死之前一直精神失常，而导致她精神失常的原因，她现在已经死了，也不得而知。

但是有一点是不可以忽略的：她精神失常很大可能是因为邢鹿。她在班会课蜜蜂闯入之际，叫着邢鹿的名字。

她为什么叫着邢鹿的名字？他们之间是有什么事吗？还有班主任，要是说他的死与邢鹿有关，其实也是说得过去的。

但要是以这样的一种凭空推理的说法，邢鹿的死也可以说是与我有关，与我有关也是说得过去的，与任何一个她认识的人都有可能是有关的，也是说得过去的。

教室讲台传来同学们的起哄声，我抬头看见很多同学围着讲台的机柜。

我身边的同学告诉我“刚才生物老师走的时候忘记把机柜锁上了。”

讲台上的同学将白板打开，他们将机柜的电脑连接上网络。我们在讲台下的同学都在自己的座位上坐好，看着白板上显示的内容。

白板上，各大网站的头条都是关于我们学校的，接着，操作电脑的同学点进了我市警局的官网。

警方最新上传的一条信息标题：梧桐一中，356班辅导员金某之死初步调查结果。

操作电脑的同学抬起了头，看着我们“点进去吗？”

很多同学回复点进去，同学们都激动不已。

点进去之后，页面只有一段很短的文字：初步调查，356班辅导员金某确认死亡，死亡时间是今天上午10点左右、发现时间是11点17分、死亡原因尚不明确、死亡地点梧桐一中校医务室、调查状态仍在调查中。

之后第二段又补充说明：尚不明确案件是否与昨天356班班主任死亡案有关联，尚不排除金某自杀的可能，调查状态任在调查中。

没有更多了，关于辅导员死亡案件的其他调查没有更多的结论。

台下的同学要求要看网友们的评论，之后，操作电脑的同学点进评论区的页面，赞数最高的一条评论的内容：强烈要求要看调查的全过程（监控录像画面 文字解释说明）不喜欢直接上调查结论。

回复这条评论的是其他的网民的评价内容也都是赞成此评论的说法：强烈要求要看调查的过程。

点赞排名第二的评论内容：昨天班主任之死的调查结束了吗？有结论了吗？相应回复此评论的评论大多都是一些讽刺警方办事效率的酸话。

操作电脑的同学退出了警方官网的页面，一条新闻立马跳了出来，显示在白板页面上，新闻标题：梧桐市民、家长的怒气。

新闻文章的大致内容：无期徒刑罪犯阎在采访视频中说道梧桐一中一场连环杀人案正在上演。而连环杀人作案的凶手却依旧没有抓到，很多梧桐市的市民、家长坐不住了，他们无法容忍他们的孩子再呆在学校，他们无法想象自己的孩子和凶手呆在一起。

文章配图是我们学校门口无数家长正在奋力的往学校门口挤。