她的脑海中迅速在组织词语，如果这时候再拿通知说事，绝对会给人一种耍赖无能的印象，等待了几秒钟，她才镇定的说：“在座的各位领导各位老师，我对ppt的理解是这样的：ppt是PowerPoint的简称，本身指的就是把特征明显的部分聚集起来，集中展示，类似于“好钢用在刀刃上”。但我们现在的教育界存在一种盲目跟风的习气，认为做演示，讲课，交流，不上ppt就落伍就是跟不上形势，这样一来就造成了许多劣质ppt的产生，还影响了我们的思维习惯，碰到一个不用ppt讲课的就感到很新奇。”

停顿了一下，也不管下面人的反应，苏可继续道：“我认为上课跟着现场思维走远比预先订下要陈诉的内容更有感染力。第一可以吸引学生的注意力；第二可以很好的即时修改你的措辞，也许说着说着就会有灵感一闪的情形；第三能很好的形成互动，而不是死板的展示设计精妙的PPT；第四凡是见过上课照着PPT念字的老师的人一定会有同感，敢不准备ppt而写板书的老师一定是认真对待上课的。我的解释就这么多，还请各位领导老师多多体谅。”

季校长哈哈笑了起来，“小姑娘啊，你都说的这么清楚了，我们还怎么怪你呢。宋主任，你看，我们就让她开始讲课吧。”

宋主任阴沉着脸并没有立即答话，坐在他身后的一个皮肤灰暗的中年妇女忽然阴阳怪气的说：“教师仪表规范的原则是整洁、文雅、端庄、大方，你看看你，还只是来参加复试，便打扮的花花绿绿，还穿着细高跟鞋，这不是要把学生带坏吗？”

季校长皱起了眉头，这样的说辞对于一个新人来说未免有些过分，他本想出言阻止，但转念一想，这样的状况苏可又该如何应对呢，从之前的表现来看，这小姑娘可从来不会在言语上吃过亏。

果然，苏可已经开始了回应。

“我想育人是全方位的，课堂内外都是教育的场所。教师的衣着代表着教师的精神风貌，一个积极向上、朝气蓬勃的好教师，在穿衣打扮上也应该对学生起潜移默化的教育作用。”

妇女忽然插话道：“那你的意思是你这身妖艳的打扮是为了教育学生吗，让女学生学你如何化妆如何穿高跟鞋，让男学生为你争风吃醋？真是滑天下之大稽。”

他们的意图已经很明显了，既然自己一开始没有给宋主任面子，那么在试讲这个他们绝对占主动权的阶段，如果用言语能把她逼得当场失态，他们就有理由将她逐出考场，免去她的复试资格，在他们眼中，捏死她就像捏死一只蚂蚁。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页