这话虽然委婉，但却透露出一层意思，就是冯培明昨天在会上定的调子，对调研组只起参考作用，调研组应该坚持调研组的方向。

盛安仍讲完，请大家畅所欲言，酝酿一下工作到底该如何开展，特别想听听江北省三位委员的意见。师大刘教授第一个发言，他谈到一个问题，变革时期教师的道德情操还有敬业精神。这是刘教授最近研究的一个方向，结合师大教师队伍思想状况的变化，他无不痛心地说：“处于社会大转型大巨变中的高校，还能不能坚守住灵魂的最后一道防线？师道在滑落，校园在受污染，拜物教拜金主义等思潮的泛滥，已严重伤害到我们教育的根本，这股风气不抵制，高等院校就有可能成为现代文明的一个祭坛。”

“没那么严重吧？”一看刘教授如此激动，盛安仍笑着问。

“只怕比这更严重！”刘教授大约也是昨晚没睡，就这个话题准备了厚厚一沓资料，黎江北担心他讲个没完，刘教授有这个毛病，只要一逮着讲话的机会，就恨不得一个人把时间用完。还好，今天的刘教授没展开，只是点了几个要点，请求调研组能把高校教师队伍的师道精神作为一个课题，加强调研。

接下来是党校林教授，相比刘教授跟黎江北，林教授的政策水平要高，讲话原则性也强。他简单谈了三点，第一，调研要充分尊重江北高教事业的客观背景。江北地处改革前沿地带，经济发展相对活跃，高教事业的步伐也比其他省份要快，步子一快，就有踩不实的地方，不能把它笼统地归结到问题中去。第二，既然是为“两会”做准备，就要多看正面，多总结正面的东西，正面的东西总是能鼓励人。第三，要把个案跟普遍事实区分开来，不能以点代面，犯悲观主义的错误。说这话时，他的目光别有意味地扫了黎江北一眼，这一眼扫得黎江北脸上火辣辣的。

盛安仍客气地说：“谈得好，林委员谈的这三点，值得我们注意。”说完，目光投向黎江北，等待他发言。

黎江北原本打算要在会上谈一谈民办高教，听林教授刚才这么一说，他转了话题：“我同意林委员的观点，江北高教这些年走过的路，虽说艰难曲折，但也取得了丰硕成果。闸北高教新村，就是江北高教事业走向新时代的一个里程碑，我建议，调研组应该把闸北高教新村作为重点，深入下去，认真总结经验，让它对全国高教事业，都能起到一面‘镜子’的作用。” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共6页