果然，在指令一栏，他又发现了一个新的子选项——源术训练。

跟夏立猜的差不多，已经掌握了一个源术的情况下，所以就可以进行源术训练了，所以源术训练选项也会出现。

夏立当即启动源术训练，选定目标源术：霸气斩。

他很快得到提示，把《霸气斩》练到小成阶段，需要5个小时。

没说的，练吧。

课本里说了，初学阶段的源术，基本无法用于实战。只有练到小成，才具备实战意义。

对于这门源术的杀伤力，夏立还是很满意的，再花5个小时练到小成，值得。

就在工具姬认真地挥刀、收刀练习时，夏立完成了两小时的晨读，背着书包赶往教室。

……

上午的课，夏立仍然认真听讲，记着笔记。

值得一提的是，今天有班主任林妙涵的课，《符文常识》。

“请大家翻到模拟卷的最后一题，符文模型辨析。”

林妙涵捏着粉笔，在黑板上画出了最后一题的符文模型。

她今天穿着浅紫色的职业套裙，画出的符文模型，线条优美、圆润。

“在讲这一题之前，先请一位同学，帮大家回顾几个基础知识点。”

林妙涵看向了教室最后方，正在奋笔疾书的夏立。

“夏立同学，请你回答一下，符号、符文和符文模型三者之间的关系。”

不少学生露出了轻松的表情，这是一道送分题。

显然，林妙涵这样提问，也是煞费苦心的。

夏立站起身。还好，早上背过。

“多个符号经过特定顺序的排列，构成了符文；多个符文通过特定结构的组合，构成了符文模型。”

林妙涵点头。昨天教《源界常识》的刘思语老师说的没错啊，夏立果真变化很大，这两句话绝大部分学生都知道，但能背得一字不差，肯定是用了心的。

“很好，那你知道符文模型在现实生活中的作用吗？”林妙涵追加了一个问题。

还好，这个问题也不难，同样属于常识。

夏立回答：“很多地方都能用到符文模型。炼器师在成型的武器装备上铭刻符文模型，能够打造符文装备，制符师在特制兽皮上铭刻符文模型，能够制作符文卷轴。”

班里人人侧目，都用惊异的眼神看着夏立。

问题简单是一回事，但回答的人是夏立，怎么看都不正常。

“很好，请坐。”林妙涵称赞道，“夏立同学进步很大啊……好了，同学们一起来看看这个符文辨析题目，首先我们根据符文连接的形式，分析它的表层结构……”

涉及到这种应用分析的题目，零基础的夏立，如听天书。他只能努力把林妙涵讲的东西记在笔记上，等看完高中全部课本之后，再回过头来学习。

下课了。

夏立正在整理笔记，一个不大不小的声音，又传了过来。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页