等到一堂课讲完，陆离才复制了一门完整的“细菌学”，其他知识的进度条才走了一小节。

看来，要把老教授身上的羊毛薅干净，还需要不少的时间。如果只是这种蹭课的时候薅羊毛，时间恐怕还会更长。

所以……我应该向老教授单独请教一下。

这时候，老教授已经下课了，正拿着讲义夹举步走出了教室。

陆离连忙起身，朝老教授追了上去。

“何教授，请等一下。”

匆匆走到老教授身边，陆离朝老教授说道：“我有个问题想要请教您。”

“哦？”

老教授停下了脚步，扭头看向陆离，眼中隐隐带着几分惊讶。竟然还有学生主动请教问题？你们不都在忙着谈恋爱、打游戏吗？

“这位同学，你有什么问题？”

何教授朝陆离笑了笑，眼中带着几分嘉许。爱学习的学生，老师都很喜欢的。

“何教授，我们知道，细菌和噬菌体之间的战争持续了亿万年。细菌在对抗噬菌体攻击的时候，它的防御机制与基因变异的具体过程，到底是怎样的呢？”

陆离向何教授问出了一个疑难问题。

这个问题，就是在复制何教授的知识的时候，陆离发现何教授也在研究这个问题。

于是，陆离就用这个问题来给自己争取一个跟何教授探讨的机会，也是继续复制知识的机会。

“你在研究这个？”

何教授眼前一亮，突然有种被人挠到了痒处的感觉，“来！去我办公室，我们到办公室里详谈。”

陆离的“阴谋”已经达成。

两人一边交谈着，一路来到了何教授的办公室。

在办公室里坐下，两人马上就进入了学术探讨中。

“噬菌体，这是一种很特殊的病毒。它的外型结构很特别，很规则，就像是人为制造出来的纳米机器人。”

何教授打开电脑，给陆离展示自己的研究，“你看，噬菌体的头部，就像一枚二十面骰子，躯干部像一根细长的棍子，下方还有蜘蛛腿一般的八条腿。”

何教授又开始滔滔不绝的讲述起来。

陆离趁机又打开了“思维连接器”，继续复制何教授的知识。

在复制的过程中，陆离一心二用，也在跟何教授继续探讨。

因为复制知识占据了太多的精力，陆离说得很少，但是……说的每一句话，都说到了关键，说到了点子上。

而且……陆离的知识来源于何教授，说出的观点自然跟何教授十分合拍。

这样一来，何教授就有种“高山流水遇知音”的感觉了，越说越兴奋，越说越起劲。

一直说到何教授家夫人打电话催他回去吃饭，这才发现，现在已经是中午一点半了，两人竟然坐在办公室里说了一上午。

陆离连忙起身，“不好意思，何教授，耽误您的时间了。” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共4页