“第二学位是没有，不过，我倒是对将协同学的系统概念比如协同效应，自组织原理，涨落原理，质变过程等基本原理，去应用到音乐素质教育，声乐学习研究，合唱组织竞赛，校园文化建设等活动中的实践比较感兴趣。”

刘晨阳仔细想了想。

旋即便开口说道。

“研究了一下共振峰参数的提取方法及其在评估歌手中的应用。”

“可以啊，要是没学小提琴，你怕不会是个理科生。”

李景霖还真是有点惊了。

你这感兴趣的方向，还真的是很偏门。

“但如果我没记错的话，这样的论题，一般都是协同学的专家，试图将其运用在音乐行业里。”

“你这是想要通过音乐从业者的视角，反向去看可能性？”

“嗯，是的。”

刘晨阳点了点头。

听闻刘晨阳的话。

李景霖捏了捏下巴，微微皱眉。

别说。

这奇葩的兴趣方向，一时之间，的确给李景霖也上了波强度。

“这个更加偏向音乐教育方向啊，音乐教育可以对教育整体产生协同效应，这样的话，你需要去研究一下音乐教育方面的知识。”

“嗯嗯，好的！”

刘晨阳忙不迭的点了点头。

眼中露出了些许欣喜。

霖哥都这么说了，那还怕之后没支持？

干就完了！

“许欣，你呢？”

李景霖抬头看向了许欣。

“我啊，我是对音乐治疗，以及音乐对人类心理情绪影响的本质这方面，比较感兴趣。”

许欣咂了咂嘴。

“所以在大学的时候，研究了音乐心理学，并且拿下了心理学的第二学位。”

“哦？你这个方向还挺有意思的。”

李景霖更是有些意外的抬起了头。

当然，虽然这个也很有点冷门。

但其实，也算是较为新兴的研究方向。

“咋还想起搞这些了？”

一时之间，李景霖对于两位同学这充满个性的喜好，产生了一丝好奇。

“哈哈，也挺简单的。”

刘晨阳挠了挠头。

“当初我总感觉，在读小学，初中的时候，音乐老师总是生病，学校总喜欢压榨体育，音乐这类课程，去给文化课让路，很烦。”

“待到后来，看了整个大背景下，很多人的审美与认知水准或者是延伸的一些对美的追求，在道德，素质上的一些参差.网上一些人暴躁而残缺的性格是让我产生了一点绝望的。”

说到这里。

刘晨阳是真的忍不住皱起了眉。

明显看的出，这本有些木讷的性格，都会因此开始变的激动起来。

“音乐教育应该在整体的教育上产生1 1>2的协同效应的，不应该缺少。”

李景霖看了一眼刘晨阳。

惊了。

好家伙，这话说的可太重了。

不过，事实上，确实如此。

音乐，美术，体育，在教育阶段，反而是最不能少的。

因为这些东西，才能培养出真正健全的人。

有了体育，才能有健康的体魄，更加有活力的青春，而不是厚厚眼镜，眼神麻木的书呆子。

有了音乐，美术，才能培养对美的认知，审美层级的提升，更加平和的内心，提高共情能力，也更好在这样的基础上，培养品德，气质。