而这位学生在想什么。

其他人还能看不出来？

“太年轻了。”

去交流过的学生忍不住摇了摇头。

不是不愿意努力。

而是真的没法复刻。

当初，几位学生，也都是尝试过他们这种训练的。

可是，几乎所有学生，在坚持了一周后，全都差点吐出来。

不过，这一周的进步，却的确是清晰可见的。

虽然不至于如许欣与刘晨阳的韧性，但时不时的来这么一周，进步速度还是有所提升。

便也忍不住看向这位发问的学生。

想要看看这位哥们能走到什么程度。

比不过那两个疯子，我还比不过你吗？！

“在练到5点后，李景霖会过来，在点好了外卖以后，会让两人依次演奏整首曲目，这个时间，根据曲目来说，或长或短，过程中，可能会有吃饭的声音，可能会有外卖敲门的声音”

“但这就是抗干扰训练，无论发生什么事情，都不允许停下来，甚至不允许在音乐表达上有所缺陷而听的人也是需要如此的。”

“在结束后，李景霖会让两位学生，自己挑自己的毛病，互相挑毛病，然后他再做出总结。”

“在断断续续的吃过饭以后，有或多或少短暂的休息时间，而在休息时间，李景霖则是会给两位学生们亲自演奏示范，然后让两位学生仔细注意自己有问题的段落。”

“这一过程可以持续到七点。”

“然后，两人会在谱子上做好标记和总结，将自己的段落反复训练，时长仍然是两个小时。”

“在九点后，便会进行两遍整曲演奏，进行强化熟练与记忆。”

“这个过程结束以后，便是重新以一个小时练习曲，以及近半个小时的音阶练习作为结束。”

说到这里。

亨利克终于停了下来。

在短暂的沉默过后。

亨利克幽幽的开口。

“这个时候，已经是快到晚上十二点了.”

“.谢特！！！”

法语已经不能满足学生对于震惊的表达了。

当场便是一记粗口喷薄而出。

“他们不写论文的吗？每天只有这么点零碎时间搞论文，学理论，来得及吗？”

“来得及。”

亨利克叹了口气。

“你要知道，我说的这些流程，是他们在课程开始以前，还在假期时的作休。”

“周天他们可以休息，但他们的休息，是上午四个小时的热身练习，以及一整个下午的文化理论，吃过饭后，李景霖有时候会带他们去听音乐会，虽然可以做到九点十点就能回去休息，但每次的音乐会，是需要写出一些美学理解与感想的.”

“.”

学生彻底麻了。

之前也想过，他们到底是怎么卷的。

但万万没想到。

亨利克教授，直接说的是人家的“假期安排”。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共3页